Anne Messemaker

  • Der besondere Artikel

    Intensivierter Austausch statt „distancing“: Wie Zusammenarbeit überregional funktionieren kann

    1 Institut für Allgemeinmedizin, Goethe-Universität Frankfurt am Main 2 Institut für Allgemeinmedizin, Charité – Universitätsmedizin Berlin 3 Selbstständige Abteilung für Allgemeinmedizin, Medizinische Fakultät der Universität Leipzig 4 Studiendekanat der Medizinischen Fakultät, Rheinische...

    Ausgabe 5/2021

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  • Originalarbeit

    „Also, im Internet steht …“ – Wenn Ärztinnen und Ärzte auf internetinformierte Patienten treffen

    Institut für Allgemeinmedizin, Goethe-Universität Frankfurt am Main Peer reviewed article eingereicht: 12.10.2020, akzeptiert: 02.01.2021 DOI 10.3238/zfa.2021.0210–0214 Hintergrund Das Internet erlaubt einen schnelleren und simpleren Zugriff auf Gesundheitsinformationen als klassische Medien [1],...

    Ausgabe 5/2021

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  • Originalarbeit

    Qualitative Evaluation des Mentoringprogramms für angehende Fachärzte und Fachärztinnen für Allgemeinmedizin in Hessen

    Perspektive der ärztlichen Mentorinnen und MentorenThe Medical Mentors’ PerspectiveInstitut für Allgemeinmedizin, Johann Wolfgang Goethe-Universität FrankfurtPeer-reviewed article eingereicht: 14.05.2019, akzeptiert: 11.07.2019DOI 10.3238/zfa.2020.0182–0187HintergrundIn Deutschland haben 90 % aller...

    Ausgabe 4/2020

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  • Originalarbeit

    Train-the-Trainer-Aufbauseminare für Weiterbilder/innen in Hessen: Konzept, Durchführung und Evaluationsergebnisse

    Institut für Allgemeinmedizin, Goethe-Universität Frankfurt am MainPeer reviewed article eingereicht: 18.07.2019, akzeptiert: 03.09.2019DOI 10.3238/zfa.2020.0062–0068HintergrundFür eine qualitativ hochwertige und sichere Patientenversorgung in der Allgemeinmedizin ist eine gute Weiterbildung essenziell....

    Ausgabe 2/2020

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  • Originalarbeit

    Was braucht es für eine gute Weiterbildung?

    Bedarfsanalyse zu erweiterten Fortbildungsangeboten und Feedbackkultur im Rahmen von Train-the-Trainer-Seminaren für Weiterbilder/innen Needs Analysis of Enhanced Training Courses and Feedback Culture in the Context of Train-the-Trainer SeminarsInstitut für Allgemeinmedizin, Goethe-Universität Frankfurt am...

    Ausgabe 2/2020

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  • Originalarbeit

    Wer profitiert vom Mentoring?

    Hintergrund: Aufgrund des zunehmenden Mangels an Hausärztinnen und Hausärzten, insbesondere in ländlichen Gebieten, werden Lösungsansätze gesucht, die Weiterbildung im Fach Allgemeinmedizin strukturierter und attraktiver zu gestalten. In Hessen wird seit 2012 ein Weiterbildungskolleg Allgemeinmedizin,...

    Ausgabe 1/2019

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  • Der besondere Artikel

    Erfolgskriterien zur Evaluation der Mentoringprogramme der Kompetenzzentren Weiterbildung Allgemeinmedizin

    Zusammenfassung: Die deutschlandweit geförderten Kompetenzzentren Weiterbildung Allgemeinmedizin (KWs) haben das Ziel, den allgemeinmedizinischen Nachwuchs zu fördern und dem drohenden Hausärztemangel entgegen zu wirken. Dazu sieht das bundeseinheitliche Konzept drei Säulen vor: Seminarprogramm,...

    Ausgabe 10/2018

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