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Johannes Jäger

  • Originalarbeit

    The Role of Providing Structure in a Family Medicine Curriculum for Undergraduate Medical Education

    Zentrum Allgemeinmedizin Homburg, Universität des Saarlandes Peer reviewed article eingereicht: 23.03.2022; akzeptiert: 05.07.2022 DOI 10.53180/zfa.2022.0396-0401 Background Family medicine (FM) education is a good example for the importance of continuously independent lifelong learning and knowledge...

    Ausgabe 11/2022

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  • Originalarbeit

    Can a Family Medicine Curriculum Increase the Attraction of Family Medicine as a Career Choice?

    Zentrum Allgemeinmedizin Homburg, Universität des Saarlandes Peer reviewed article eingereicht: 04.03.2022; akzeptiert: 22.04.2022 DOI 10.53180/zfa.2022.0229-0233 Introduction Currently, a generational change in family medicine (FM) is taking place in Germany. Many family doctors retire or will retire...

    Ausgabe 6/2022

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  • Originalarbeit

    Motivation to Study in a Family Medicine Curriculum (Year 5) at Saarland University

    Zentrum Allgemeinmedizin Homburg, Universität des Saarlandes Peer reviewed article eingereicht: 21.12.2021; akzeptiert: 21.02.2022 DOI 10.531807/zfa.2022.0143-0147 Background Due to the educational changes suggested by the National Competency-Based Learning Outcome Catalogue for Medicine (NKLM) that...

    Ausgabe 4/2022

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  • Originalarbeit

    Schnittstelle hausärztliche Versorgung und Rettungsdienst – Status quo und Verbesserungsmöglichkeiten

    Hintergrund: Die Kooperation und Kommunikation zwischen Allgemeinmedizinern, hausärztlich tätigen Internisten und Rettungsdiensten stellt einen der wichtigsten Bausteine einer unproblematischen präklinischen Notfallversorgung dar. Unter anderem aufgrund des derzeitigen Wandels in der Ausbildung von...

    Ausgabe 7/2018

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